“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是可以教出來的！”29日，在第五屆江蘇省自然科學學術活動月開幕式上，諾貝爾化學獎得主達尼埃爾·謝赫特曼呼吁，只要從娃娃抓起，就可以培育大量創(chuàng)業(yè)家。
來自以色列的材料科學家達尼埃爾·謝赫特曼，[伯利茲注冊公司]上世紀80年代初發(fā)現具有準晶體結構的合金，在學術界引起很大震動，開辟“準晶體”研究的全新領域。2011年，瑞典皇家科學院授予其諾貝爾化學獎。準晶體的研究成果已被應用到材料學、生物學等多個領域，像不粘鍋涂層和柴油機制造等。
天才和瘋子只有一線之隔，30年前，謝赫特曼發(fā)現“準晶體”時，徹底顛覆已有200多年歷史的傳統(tǒng)認知，在科學界引起軒然大波，他面對的是來自主流科學界、權威人物的質疑和嘲笑，當時大多數人都認為，“準晶體”是違背科學界常識的“離經叛道”的發(fā)現。但謝赫特曼沒有退縮，而是憑借自己的勇氣和信心，用自己的成就做出回應。
“搞創(chuàng)新不需要察言觀色，不需要趨炎附勢，不需要隨聲附和，要深信自己是對的”。謝赫特曼說，取得成功需要的恰好就是堅持和勇氣。對此，諾貝爾化學獎評選委員會在高度評價謝赫特曼研究原創(chuàng)性的同時，也對全世界科學家發(fā)出警告：“即使最偉大的科學家也會陷于傳統(tǒng)藩籬的桎梏中，保持開放的頭腦、敢于質疑現有認知是科學家最重要的品質”。
謝赫特曼的研究表明，一般在欠發(fā)達或不發(fā)達國家更容易發(fā)生部族沖突，人民的生活也會陷入貧困。“如果我們能在欠發(fā)達國家創(chuàng)造繁榮，就能帶來更長久更廣泛的和平。世界需要人力資源和腦力資源的大開發(fā)。”
在謝赫特曼看來，要進行成功的腦力資源開發(fā)，必須具備一些基本條件：要加強基礎教育，尤其要加強農村的基礎教育；好的工程師和好的科學家不可或缺，理工科教育非常重要；還要獲得政府的鼎力支持；建立完善的自由市場經濟，只有這樣才能推動技術創(chuàng)新；有腐敗就不會有創(chuàng)新，所以要有效制止腐敗。
“光有這些條件不夠，還需要創(chuàng)業(yè)精神的開發(fā)。”謝赫特曼認為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是可以教的，可以后天獲得，“尤其是中國這樣新興的發(fā)展中國家，更應加強創(chuàng)業(yè)精神教育。”
“創(chuàng)新力教學需從幼兒園的娃娃開始，應教給他們‘真正的科學’，而不是幼稚的‘過家家’一樣的知識”。謝赫特曼說，不要以為孩子小聽不懂，其實他們很聰明。中國兩三歲的孩子就把中文講得很好，自己學了20多年也說不好，就說明孩子的認知能力和接受能力驚人。
雖已獲得自然科學領域最高榮譽，但謝赫特曼仍在從事基層科普宣傳，在以色列當地教育頻道，他參與制作7檔科普節(jié)目，展現科技魅力，培養(yǎng)孩子們對科學的興趣。教給娃娃科學及工程知識，他們從小就會熱愛從事這個行業(yè)，這對國家的未來非常好。在以色列，很多學生在高中階段就接受創(chuàng)業(yè)精神的培育，理工科、醫(yī)學類高校和職業(yè)技校更是如此。
在謝赫特曼任教的以色列工學院，過去27年間，年年都會開設專門課程，傳授大學生們如何增強創(chuàng)新力和創(chuàng)業(yè)精神。謝赫特曼認為，這為以色列快速發(fā)展打下基礎。
在“年輕創(chuàng)業(yè)家”課堂里，所有的授課教師都由校方從外面邀請，他們是成功的企業(yè)家及頂級的專業(yè)人士。他們把自己成功的案例教給年輕人，告訴年輕人如何獲得創(chuàng)業(yè)第一桶金、如何開展市場調研、如何把東西賣出去、如何營造企業(yè)文化……
27年間，“年輕創(chuàng)業(yè)家”課堂培育出的創(chuàng)業(yè)人才已有1萬多名。受益于此，以色列年輕人創(chuàng)業(yè)動力十足，技術創(chuàng)新力增強。謝赫特曼說，有個學生辦了家電腦軟件公司，將家用電腦和手機進行連接。目前公司市值已達1.04億美元。
談到創(chuàng)業(yè)者的基本素質，謝赫特曼認為，[伯利茲公司注冊]好的創(chuàng)業(yè)者除了要有自信，要相信自己的技術能力，同時要堅持不懈沿著自己的方向走下去。此外，還要有良好的溝通能力，說服廣大用戶去購買他的產品，說服別人成為自己的合作伙伴。
“單槍匹馬很難成功創(chuàng)業(yè)。”謝赫特曼說，有些人可能是很好的工程師、科學家，但要想成功創(chuàng)業(yè)，必須不斷提高自己的社交溝通能力，整合團隊，以實現“借梯登高”。
